San Luis de la Paz, Guanajuato.- Más de 9 mil estudiantes de telesecundarias del noreste de Guanajuato tendrán acceso a actividades de ciencia, tecnología y programación mediante la primera Liga de Robótica, un proyecto educativo que busca acercar estas herramientas a jóvenes que, en muchos casos, nunca habían tenido contacto con ellas.
La iniciativa contempla la participación de toda la matrícula de telesecundarias de ocho municipios, la capacitación de 120 docentes y una serie de talleres prácticos que concluirán con una competencia de robótica en junio de 2027.
Héctor Teodoro Montes Estrada, delegado regional de Educación, explicó que el proyecto representa una oportunidad para ampliar el acceso a la tecnología en escuelas de la región.
La propuesta no se limita a organizar un concurso. Antes de llegar a la competencia, los estudiantes participarán en actividades de aprendizaje y deberán trabajar en equipo para resolver problemas mediante el diseño y la programación de dispositivos robóticos.
Ocho municipios del noreste participarán en la Liga de Robótica
El proyecto está dirigido a estudiantes de telesecundaria de los siguientes municipios:
- San Luis de la Paz.
- Atarjea.
- Xichú.
- Doctor Mora.
- Victoria.
- Santa Catarina.
- San José de Iturbide.
- Tierra Blanca.
La intención es que la totalidad de los alumnos de esta modalidad educativa tenga la oportunidad de participar en alguna actividad relacionada con la robótica.
La cobertura regional representa uno de los principales aspectos de la iniciativa, debido a que incorpora escuelas ubicadas en comunidades donde este tipo de experiencias tecnológicas no siempre forman parte de las actividades habituales.
De acuerdo con el delegado regional, una proporción importante de los estudiantes participantes no había tenido contacto previo con equipos o proyectos de robótica.
Por ello, los talleres iniciales están diseñados para ofrecer un primer acercamiento antes de avanzar hacia ejercicios de mayor complejidad.
Realizarán 31 talleres de robótica para estudiantes
La primera etapa de la Liga contempla 31 talleres preclasificatorios distribuidos entre los ocho municipios participantes.
Según Montes Estrada, cada sesión reúne en promedio a unos 350 estudiantes.
Durante las actividades, los jóvenes conocen principios básicos de robótica y participan en ejercicios que requieren razonamiento, creatividad y colaboración.
Los talleres también permiten observar cómo los estudiantes enfrentan problemas y encuentran soluciones mediante el uso de herramientas tecnológicas.
Esta fase busca que el aprendizaje llegue a toda la matrícula, independientemente de que los alumnos sean seleccionados posteriormente para competir.
Las actividades preclasificatorias continuarán hasta mediados de enero de 2027.
Atarjea fue el punto de partida de la competencia
La primera Liga de Robótica comenzó sus actividades el 6 de octubre de 2026.
El arranque se realizó en la comunidad de Álamos, en Atarjea, donde se desarrolló el Primer Circuito de Robótica.
En esta actividad participaron 201 estudiantes de 10 centros educativos pertenecientes a la zona escolar 549 de Telesecundarias.
Los alumnos tuvieron un primer acercamiento a los desafíos tecnológicos que formarán parte de las siguientes etapas.
La jornada permitió poner en marcha el proyecto regional y comenzar a familiarizar a los participantes con el trabajo práctico en robótica.
Después del inicio en Atarjea, el programa continuó con actividades en otros municipios del noreste.
¿Cuándo llegarán los talleres a cada municipio?
El delegado regional de Educación informó que los talleres ya se realizaron en Atarjea, Tierra Blanca y Doctor Mora.
Las siguientes jornadas están programadas para el 19 y 20 de octubre en Xichú.
También se contemplan actividades en distintas fechas para San Luis de la Paz y San José de Iturbide.
El programa continuará en los municipios participantes durante los próximos meses.
La etapa de talleres preclasificatorios está prevista hasta mediados de enero de 2027, cuando comenzará el proceso para determinar qué equipos avanzarán a la capacitación especializada.
El calendario busca permitir que estudiantes de diferentes planteles tengan acceso a las actividades antes de iniciar las fases competitivas.
120 docentes fueron capacitados para acompañar a los alumnos
La Liga de Robótica también contempla la preparación del personal docente.
Como parte de la organización se capacitó a 120 maestros, uno por cada centro de trabajo participante.
Además, se incorporaron asesores técnicos que tendrán funciones de coordinación y acompañamiento en las escuelas.
La participación de los docentes permitirá dar seguimiento a los proyectos de los estudiantes y facilitar la continuidad del aprendizaje durante las diferentes etapas.
El programa busca que los conocimientos adquiridos no queden limitados a una sola jornada, sino que puedan desarrollarse mediante actividades escolares.
Los profesores y asesores tendrán un papel importante para orientar a los equipos, organizar las tareas y acompañar el proceso de preparación.
Seleccionarán 240 equipos para continuar en la competencia
Después de concluir los talleres iniciales, se seleccionarán 240 equipos de estudiantes.
Cada escuela contará con dos equipos y cada uno estará integrado por tres participantes.
Esto representa un total de 720 estudiantes en la siguiente fase.
Uno de los requisitos establecidos por los organizadores es que cada equipo incluya al menos a una mujer.
La medida busca asegurar la participación femenina en las actividades de robótica y programación.
Los equipos seleccionados recibirán cinco sesiones de capacitación especializada.
Durante estas jornadas profundizarán en el diseño, manejo y programación de sistemas robóticos.
La preparación permitirá que los participantes desarrollen proyectos con mayor autonomía y se familiaricen con los retos de la competencia.
La participación de las estudiantes será obligatoria en cada equipo
La integración de equipos mixtos constituye una característica de la primera Liga de Robótica en Telesecundarias.
Las reglas establecen que al menos una de las tres personas integrantes de cada equipo deberá ser mujer.
Esto garantiza que las alumnas formen parte de los grupos seleccionados para las etapas avanzadas.
La iniciativa también busca fomentar el interés por áreas relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, conocidas como STEM por sus siglas en inglés.
Estas disciplinas incluyen conocimientos que pueden aplicarse en programación, electrónica, diseño tecnológico y resolución de problemas.
La participación de las estudiantes permitirá ampliar su experiencia en actividades prácticas que requieren creatividad, razonamiento y colaboración.
Habrá una segunda selección antes del torneo amistoso
La organización contempla que, después de la capacitación especializada, se realice una nueva etapa de selección.
De acuerdo con la programación inicial de la Secretaría de Educación de Guanajuato, 120 equipos avanzarán a un torneo amistoso de preparación.
En ese encuentro también participarán 60 equipos invitados de otros municipios y regiones del estado.
El torneo permitirá que los estudiantes pongan a prueba sus proyectos y adquieran experiencia antes de la competencia final.
La participación de equipos externos también ofrecerá la oportunidad de conocer distintas soluciones y formas de trabajo.
Esta etapa servirá como preparación para el desafío que cerrará la primera edición de la Liga.
¿Cuándo será la final de la Liga de Robótica?
La gran final está prevista para el 8 de junio de 2027.
Aunque la información inicial del programa señaló a San Luis de la Paz como sede, el delegado regional de Educación indicó posteriormente que el lugar definitivo todavía estaba por determinarse.
Durante la competencia, los equipos deberán demostrar los conocimientos adquiridos a lo largo del proyecto.
La prueba principal consistirá en diseñar, construir, programar y operar un prototipo de servicio utilizando los materiales proporcionados por los organizadores.
Los estudiantes deberán aplicar principios de ingeniería y programación para resolver el desafío planteado.
La evaluación considerará aspectos como la estructura del prototipo, su funcionamiento, el tiempo de ejecución y la estrategia utilizada.
También se tomará en cuenta el trabajo colaborativo y la participación de los integrantes de cada equipo.
Los estudiantes tendrán que construir y programar un prototipo
El desafío final de la Liga de Robótica está diseñado para integrar diferentes conocimientos en una actividad práctica.
Los equipos deberán construir un prototipo de servicio con los insumos disponibles.
Esto implica planear su diseño, ensamblar los componentes, desarrollar instrucciones de programación y comprobar que el dispositivo pueda realizar las funciones solicitadas.
La prueba permitirá observar cómo los estudiantes trasladan los conocimientos adquiridos durante los talleres a una solución concreta.
Además de los aspectos técnicos, el proyecto requiere organización entre los integrantes del equipo.
Cada participante deberá colaborar en las decisiones y en la resolución de los problemas que surjan durante el desarrollo del prototipo.
El objetivo educativo es que los alumnos aprendan mediante la experimentación y el trabajo conjunto.
¿Qué habilidades busca desarrollar la Liga de Robótica?
La iniciativa está orientada al fortalecimiento de las habilidades STEM: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Sin embargo, sus objetivos también incluyen competencias que pueden utilizarse en otras actividades escolares y personales.
Entre ellas se encuentran el pensamiento lógico-matemático, la creatividad, la comunicación y la resolución de problemas.
Los estudiantes deberán analizar situaciones, proponer soluciones, probar sus ideas y realizar ajustes cuando sea necesario.
El trabajo en equipo también constituye una parte central del programa.
Durante los talleres y las competencias, los participantes tendrán que distribuir responsabilidades y tomar decisiones conjuntas.
La experiencia pretende despertar el interés por áreas científicas y tecnológicas desde la educación secundaria.
El proyecto nació de una experiencia realizada en Atarjea durante 2025
La Liga de Robótica tiene como antecedente una actividad desarrollada en 2025 en la comunidad de Carricillo, municipio de Atarjea.
En aquella ocasión participaron estudiantes de primaria, secundaria y nivel medio superior.
Las actividades de robótica se realizaron con el apoyo de la Fundación Kaira por tu Bienestar.
La experiencia permitió observar el interés de los estudiantes por este tipo de aprendizaje.
De acuerdo con el delegado regional, los participantes mostraron entusiasmo y fortalecieron habilidades de comunicación, así como conocimientos relacionados con matemáticas y ciencias.
A partir de esos resultados, la Delegación Regional de Educación y la jefatura del Sector 06 de Telesecundarias comenzaron las gestiones para ampliar el proyecto.
La propuesta evolucionó hasta convertirse en una Liga de Robótica dirigida a la totalidad de las telesecundarias de la Región Noreste.
Instituciones educativas y organizaciones participan en la iniciativa
La primera Liga de Robótica es resultado de una colaboración entre dependencias educativas y organizaciones.
Participan la Secretaría de Educación de Guanajuato, mediante la Delegación II, y el Sector 06 de Telesecundarias.
También interviene la Secretaría del Nuevo Comienzo, a través del programa Tocando Corazones.
A esta colaboración se suman la Fundación Kaira por tu Bienestar, A. C., y el Centro Mexicano de Divulgación Científica.
La coordinación permite organizar talleres, capacitar docentes y preparar las etapas de selección y competencia.
El propósito compartido es acercar herramientas científicas y tecnológicas a estudiantes de los ocho municipios participantes.
La robótica llegará a escuelas con poca experiencia tecnológica
Uno de los objetivos del proyecto es ampliar las oportunidades de aprendizaje en escuelas que anteriormente no habían participado en iniciativas de innovación tecnológica.
El delegado regional destacó que muchos alumnos tendrán su primera experiencia con la robótica gracias a estos talleres.
La telesecundaria es una modalidad educativa presente en numerosas comunidades rurales y localidades alejadas de los principales centros urbanos.
Por ello, incorporar actividades prácticas de tecnología representa una oportunidad para diversificar las experiencias educativas disponibles.
El programa no establece que todos los estudiantes deban dedicarse profesionalmente a la ingeniería o a la programación.
Su propósito inmediato es que conozcan estas disciplinas y desarrollen habilidades que puedan utilizar en diferentes ámbitos de aprendizaje.
Más de 9 mil jóvenes conocerán nuevas herramientas de aprendizaje
La primera Liga de Robótica en Telesecundarias del noreste de Guanajuato continuará durante los próximos meses con talleres, selección de equipos y capacitación especializada.
Más de 9 mil estudiantes tendrán acceso a las actividades iniciales, mientras que 240 equipos avanzarán a una etapa de preparación más profunda.
Posteriormente se realizará un torneo amistoso antes de la final prevista para el 8 de junio de 2027.
Con la participación de 120 docentes y escuelas de ocho municipios, la iniciativa busca incorporar la ciencia y la tecnología a la experiencia educativa de jóvenes que anteriormente habían tenido pocas oportunidades de trabajar con robótica.
El proyecto también permitirá que los estudiantes desarrollen habilidades de colaboración, creatividad y solución de problemas mientras se preparan para diseñar y programar sus propios prototipos.
