León, Guanajuato.- Guanajuato registró una reducción de 1.2 puntos porcentuales en su tasa de analfabetismo durante los últimos cinco años, al pasar de 5.3% en 2020 a 4.1% en 2025, de acuerdo con los resultados del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).
La disminución corresponde a la población de 15 años y más y representa el nivel más bajo de analfabetismo registrado en el estado durante ese periodo.
Los resultados fueron destacados este lunes 19 de octubre de 2026 por la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo durante su programa Conectando con la Gente.
La mandataria señaló que el estado prácticamente alcanzó de manera anticipada una meta de alfabetización establecida para 2030.
Sin embargo, las cifras también muestran que aproximadamente 220 mil guanajuatenses mayores de 15 años todavía enfrentan dificultades para leer y escribir.
Ante este panorama, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) anunció nuevos objetivos para ampliar la cobertura de sus programas.
El analfabetismo bajó de 5.3% a 4.1% en Guanajuato
Los resultados permiten comparar la situación educativa de la población adulta en dos momentos.
En 2020, el Censo de Población y Vivienda registró una tasa de analfabetismo de 5.3% entre las personas de 15 años y más.
Para 2025, la Encuesta Intercensal del INEGI situó el indicador en 4.1%.
La diferencia equivale a una reducción de 1.2 puntos porcentuales.
Es importante distinguir esta medida de una reducción relativa de 1.2%, ya que no representan lo mismo.
En términos proporcionales, el descenso de 5.3% a 4.1% equivale aproximadamente a una disminución relativa de 22.6% respecto a la tasa inicial.
El indicador muestra una menor proporción de personas que no saben leer ni escribir, aunque no significa que el problema haya desaparecido.
De 280 mil a 220 mil personas que no saben leer ni escribir
Durante la presentación de los resultados, el Gobierno de Guanajuato informó que el número de personas en condición de analfabetismo pasó de aproximadamente 280 mil en 2020 a 220 mil en 2025.
Esto representa una diferencia de alrededor de 60 mil personas entre ambos registros.
Las cifras fueron expuestas como parte del balance de las acciones de alfabetización realizadas en el estado.
No obstante, la disminución del número de personas analfabetas no debe interpretarse automáticamente como el número exacto de personas que aprendieron a leer y escribir mediante un solo programa.
Los cambios en este indicador también pueden relacionarse con la composición y evolución de la población.
Lo que muestran los datos es una reducción tanto en la proporción como en el número estimado de personas que se encuentran en esa condición.
Guanajuato adelanta su meta de alfabetización para 2030
La gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo destacó que el indicador de 4.1% representa un avance respecto a las metas planteadas para el actual periodo de gobierno.
Durante su intervención señaló que el estado prácticamente alcanzó cuatro años antes el objetivo previsto para 2030.
La mandataria indicó que este resultado permitirá establecer nuevas metas de alfabetización y atención al rezago educativo.
El anuncio se realizó durante la emisión de su programa Conectando con la Gente, en el que también participó el director general del INAEBA, Eusebio Vega Pérez.
La información presentada reconoce los avances alcanzados, pero también plantea la necesidad de mantener los servicios educativos para las personas que todavía no saben leer ni escribir.
INAEBA busca reducir el analfabetismo al 3.8%
El director general del INAEBA, Eusebio Vega Pérez, explicó que la nueva meta es disminuir otros 0.3 puntos porcentuales la tasa de analfabetismo.
Con ello, Guanajuato buscaría pasar del 4.1% registrado en 2025 al 3.8%.
El funcionario señaló que esa cifra coincide con la media nacional mencionada durante la presentación.
También relacionó el objetivo con los parámetros de alfabetización utilizados como referencia internacional.
De acuerdo con Vega Pérez, la institución considera posible alcanzar esa reducción en menos de tres años.
Por ahora, se trata de una meta y no de un resultado ya conseguido.
El instituto deberá continuar incorporando estudiantes y ofreciendo acompañamiento educativo para avanzar hacia ese objetivo.
Guanajuato también disminuyó el rezago de secundaria
Además de la reducción del analfabetismo, la gobernadora presentó cifras relacionadas con la educación secundaria.
Según los datos expuestos, Guanajuato pasó de 16.6% a 16% en el indicador de rezago de secundaria.
La diferencia es de 0.6 puntos porcentuales.
La mandataria afirmó que Guanajuato fue la única entidad del país que registró esa reducción en el indicador mencionado.
Este señalamiento corresponde al balance presentado por el Gobierno estatal.
La disminución refleja un cambio en la proporción de personas que no han concluido ese nivel educativo.
Sin embargo, el rezago de secundaria y el analfabetismo son indicadores diferentes.
Una persona puede saber leer y escribir, pero no haber concluido la secundaria.
Por esa razón, ambos problemas requieren estrategias educativas específicas.
Guanajuato aportó 14% de las certificaciones nacionales, según el Gobierno estatal
Durante la presentación también se informó que Guanajuato representó 14% del total nacional de logros de certificación educativa considerados en el balance expuesto.
La gobernadora destacó esta participación como uno de los resultados del trabajo realizado por el INAEBA.
La cifra se refiere a los logros de certificación mencionados durante el informe y no debe confundirse con una reducción de 14% en el analfabetismo nacional.
Tampoco significa que Guanajuato concentre 14% de todas las personas alfabetizadas del país.
El dato fue utilizado por las autoridades estatales para destacar la participación de la entidad en los resultados educativos.
Casi 60 mil personas se incorporaron a servicios educativos en 2026
Eusebio Vega Pérez presentó los resultados operativos del INAEBA correspondientes al periodo de enero a septiembre de 2026.
De acuerdo con el funcionario, durante esos meses se incorporaron 59 mil 566 personas a los servicios educativos del instituto.
La cifra incluye a personas que buscaron continuar o concluir estudios de educación básica.
El organismo ofrece opciones de alfabetización, primaria y secundaria para población de 15 años y más.
Los programas están dirigidos a quienes no tuvieron oportunidad de comenzar o terminar sus estudios en las edades habituales.
La incorporación a estos servicios permite que los estudiantes avancen mediante modalidades adaptadas a sus necesidades.
Más de 52 mil personas concluyeron primaria o secundaria
El balance del INAEBA también indica que 52 mil 921 personas concluyeron sus estudios de primaria o secundaria hasta septiembre de 2026.
Este dato corresponde a la conclusión de niveles educativos y no necesariamente a personas que aprendieron a leer y escribir por primera vez.
La distinción es importante porque los servicios del instituto atienden distintas formas de rezago.
Algunos estudiantes requieren alfabetización inicial, mientras que otros saben leer y escribir, pero necesitan terminar la primaria o secundaria.
La certificación de estos niveles permite acreditar formalmente los estudios realizados.
Para las personas adultas, concluir la educación básica puede facilitar la continuidad académica y el acceso a oportunidades que solicitan comprobantes de escolaridad.
INAEBA tiene 19 coordinaciones regionales en Guanajuato
El director general explicó que uno de los factores que han permitido ampliar la atención es la cobertura territorial del instituto.
Actualmente, el INAEBA cuenta con 19 coordinaciones regionales.
Estas estructuras permiten organizar los servicios educativos y acercarlos a diferentes municipios.
La atención también se realiza mediante espacios comunitarios y unidades que facilitan el acceso a quienes tienen dificultades para trasladarse.
La cobertura regional busca que la población encuentre opciones de estudio sin depender exclusivamente de centros educativos ubicados en las principales ciudades.
Tres unidades móviles y 112 centros comunitarios digitales
Además de sus coordinaciones regionales, el INAEBA dispone de tres unidades móviles y 112 centros comunitarios digitales.
Estos recursos forman parte de la estrategia para acercar la educación a distintos sectores de la población.
Las unidades móviles permiten llevar servicios a lugares donde el acceso a instalaciones educativas puede resultar más complicado.
Por su parte, los centros comunitarios digitales ofrecen espacios de apoyo para los procesos de aprendizaje.
El instituto también utiliza horarios flexibles para atender a personas que trabajan o tienen responsabilidades familiares.
De esta manera, los estudiantes pueden encontrar alternativas para continuar su formación sin ajustarse necesariamente a los horarios de la educación escolarizada tradicional.
La educación para adultos también llega a migrantes
El INAEBA informó que sus servicios incluyen opciones educativas dirigidas a personas migrantes que viven principalmente en Estados Unidos.
Esta atención busca que los guanajuatenses que residen fuera del país puedan continuar o concluir sus estudios básicos.
La iniciativa forma parte de las estrategias para ampliar la cobertura educativa más allá de las instalaciones tradicionales.
El reporte no precisa cuántas personas migrantes participaron durante 2026 ni presenta un desglose de certificaciones obtenidas por quienes viven en el extranjero.
Sin embargo, confirma que este sector forma parte de la población atendida por los programas del instituto.
La meta para cerrar 2026 es de 67 mil personas certificadas
Uno de los objetivos anunciados por Eusebio Vega Pérez es concluir 2026 con 67 mil personas adultas certificadas en algún nivel educativo.
La meta contempla los resultados de los programas de educación básica del INAEBA.
Hasta septiembre se habían reportado 52 mil 921 personas que concluyeron primaria o secundaria.
La cifra de 67 mil representa una expectativa para el cierre del año y no un resultado ya alcanzado.
Para cumplirla, el instituto deberá mantener sus actividades de incorporación, acompañamiento y certificación durante los meses restantes de 2026.
¿Por qué es importante reducir el analfabetismo?
Saber leer y escribir permite realizar actividades que forman parte de la vida cotidiana.
Entre ellas se encuentran comprender documentos, identificar indicaciones, revisar información médica, leer mensajes y realizar trámites.
Las personas que no cuentan con estas habilidades pueden necesitar apoyo de familiares o conocidos para llevar a cabo determinadas tareas.
La alfabetización puede contribuir a que tengan mayor autonomía para tomar decisiones y acceder a información.
También representa una base para continuar los estudios de primaria, secundaria y otros niveles educativos.
Por esta razón, los programas de educación para adultos no se limitan a enseñar letras y palabras.
Su objetivo también es ofrecer herramientas que permitan participar con mayor independencia en la vida familiar, laboral y comunitaria.
El desafío continúa para 220 mil guanajuatenses
Aunque la tasa de analfabetismo disminuyó, el indicador de 4.1% muestra que todavía existe una población considerable que requiere atención educativa.
La cifra aproximada de 220 mil personas evidencia que el avance registrado no equivale a la eliminación del problema.
El reto consiste en identificar a quienes necesitan los servicios, facilitar su incorporación y acompañarlos hasta que desarrollen las habilidades correspondientes.
Las condiciones de trabajo, los traslados, las responsabilidades familiares y la disponibilidad de tiempo pueden influir en la continuidad de los estudios.
Por ello, el INAEBA destaca la importancia de los horarios flexibles, los centros comunitarios y la atención regional.
Estas herramientas buscan facilitar que más personas puedan comenzar o retomar su educación.
Cinco años de avances y una nueva meta educativa
Entre 2020 y 2025, Guanajuato redujo su tasa de analfabetismo de 5.3% a 4.1%, una diferencia de 1.2 puntos porcentuales.
En el mismo periodo, el número estimado de personas mayores de 15 años que no saben leer ni escribir pasó de 280 mil a 220 mil.
El Gobierno estatal destacó que prácticamente se alcanzó la meta prevista para 2030 y anunció que buscará reducir el indicador al 3.8%.
Por su parte, el INAEBA reportó 59 mil 566 personas incorporadas a sus servicios educativos hasta septiembre de 2026 y 52 mil 921 que concluyeron primaria o secundaria.
La institución también se propuso cerrar el año con 67 mil personas adultas certificadas.
Los resultados muestran una reducción del analfabetismo, mientras que la atención a quienes todavía requieren aprender a leer, escribir o concluir su educación básica permanece como una tarea pendiente en Guanajuato.
